Apprendre à classer des objets selon leur taille

Les élèves s'entrainent à ranger les cubes du plus gros au plus petit pour former LA TOUR.
De même, ils classent les pavés du plus large au plus fin pour faite L'ESCALIER.
Ou les barres rouges de la plus longue à la plus courte.
Ce n'est pas toujours facile du premier coup mais à l'école on est aussi là pour se "tromper".
C'est comme ça qu'on apprend...

Manipuler et reconnaître les petites quantités

Les petits apprennent à manipuler de petites quantités.

Les albums codés

Après "Dans la cour de l'école", nous lisons d'autres albums codés. C'est à dire des livres dans lesquels des symboles (ici des ronds ou des tâches, des formes géométriques) représentent des personnages.

De plus, ces histoires ont pour point commun de parler des différences. D'autres albums qui abordent ce sujet ont été lus en classe "Poulou et Sébastien" de René Escudié et Ulises WENSELL et "Trois oeufs" de Eric Battut. 
La conclusion est toujours la même : nous avons besoin les uns des autres parce que nous sommes différents. Et cette différence nous permet de découvrir des choses que nous ne connaissions pas !... Sans compter que la vie serait bien triste si nous étions tous pareils.....

Les anniversaires du mois de septembre

Jeudi, nous avons fêté les anniversaires de Jean, Philéas, Marco David et Samuel qui ont eu 4 ans au mois de septembre.
Pour l'occasion, ils nous ont préparé deux très bons gâteaux aux pommes.
Nous avons aussi dégusté des pommes crues.

Un peu de vélo

Le mercredi, nous finissons la matinée par une séance de vélo.
Nous apprenons à pédaler, à contourner des obstacles ou des plots, à nous arrêter au feu rouge.

Les nombres et leur écriture chiffrée

Les moyens s'exercent à reconnaître les nombres et les petites quantités.

Un nouveau parcours

Dans la cour de l'école

Pour préparer la troisième page de notre livre, nous lisons "Dans la cour de l'école". Il s'agit d'un album codé ou la cour est vue du dessus et les enfants représentés par des ronds de couleur.

Nous jouons avec des bouchons sur une maquette de la cour de NOTRE école. Et nous regardons le petit film d'animation réalisé par certains moyens de notre classe lorsqu'ils étaient en petite section avec Michelle.

Le petit chaperon rouge

La semaine dernière, nous avons raconté, joué et écouté l'histoire du petit chaperon rouge.
Dans la classe, nous avons les marionnettes des personnages de l'histoire ainsi qu'un "oralbum" du conte. Les oralbums sont des "albums pour apprendre à parler", qui proposent des textes proches de l'oral avec trois niveaux de langage (PS-MS-GS) et des objectifs syntaxiques et un vocabulaire adaptés à chaque version.

Tri de couleurs

Assemblages géométriques avec les moyens

Les petits dans les coins jeux

Ce matin c'est au tour des petits de se glisser dans la classe 4

La fée Fifolette maîtresse d'école

Une histoire qui a eu beaucoup de succès cette semaine!
La fée Fifolette vient remplacer la maîtresse qui est malade. Mais sa baguette magique confond gommettes et gaufrettes, papier et palmiers, perles et pelles, table et sable...
Et la classe prend peu à peu un air de vacances.

Les moyennes sections dans la classe 4

Le vendredi après midi, nous allons en classe 4, attenante à la nôtre, pour profiter de tous les jeux.

C'est un moment privilégié pour travailler le langage, apprendre du vocabulaire, tout en inventant des histoires et en "jouant à..."

Un peu de sport!

En salle de motricité, les élèves suivent un parcours.

A tour de rôle, ils montent, enjambent, descendent, contournent, sautent, marchent en équilibre...